隔代撫養，是指由爺爺奶奶或者外公外婆等上一輩老人來照顧孩子、教育孩子的教養形式。這種教養形式在歐美等國家是極為罕見的，他們要么自己專職在家帶孩子，要么請專門的保姆照顧孩子。但是在中國，據有關調查顯示，祖輩對孫輩進行生活和教育等方面管理和監護的約占16.7%，在部分城市甚至達到30%。

　　為何隔代撫養現象在中國如此普遍呢?據統計，隔代撫養現象在中國如此普遍主要源于下述幾個原因：

　　1.競爭、工作壓力過大，許多白領夫婦無暇照顧孩子;

　　2.因患病、傷殘等身體狀況或因下崗而導致經濟能力不濟;

　　3.離婚、喪偶、再婚或夫妻兩地分居、住房緊張;

　　4.出國工作、讀書或到外地工作;

　　5.為事業奔忙，如下海經商、創業等;

　　6.怕費神、圖省事，年輕父母無經驗或希望保留二人世界;

　　7.老一輩出于疼愛子女，主動撫養、教育孩子，為年輕父母分憂。

　　不管是出于何種原因，但隔代撫養對孩子的影響，尤其是6歲以下兒童的影響是非常深遠的，稍微有教育常識和經驗的人都清醒的認識到，隔代撫養對孩子而言，弊遠遠大于利。這種弊端體現在以下幾個方面：

　　1、影響孩子的語言發展，祖輩和孩子之間的交流及表達語言的方式，和父母直接和孩子的交流是不一樣的，同時祖輩因為教育觀念的落后，很少會和孩子一起閱讀，最多也就是讓孩子背一些古詩而已，這種交流方式和教育方式，對于語言發展關鍵期的學前兒童，無疑是最大的浪費。

　　2、造成孩子自理能力嚴重落后，體質和生理發展滯后。因為獨生子女政策的實施，老人對孩子不自覺地就陷入了代替包辦之中，該讓孩子獨立就餐的時候，還在喂飯，所謂飯來張嘴，衣來伸手，對隔代撫養的孩子而言，是比較普遍的。同時，為了不讓孩子出事，2歲的孩子還經常飽在懷中，不讓孩子有足夠的自由去運動。雖然在營養食譜上很精細，但孩子身體的柔韌性、平衡性等各方面都相對落后。

　　3、嚴重影響孩子的智力發展，嬰幼兒認識世界的根本方式是自由地探索、發現，祖輩對孩子的限制，讓幼兒早期的智力自然發展也非常不利。個別祖輩進行早期智力開發，也僅僅是讓孩子多背詩歌，點數、計數等認知性內容，在自主、創造性等方面限制頗多。

　　4 嚴重影響幼兒社會性發展，具體表現在幼兒與他人的交流、交往能力，幼兒的獨立性、堅持性等方面都明顯落后于同年齡兒童。